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工作人員為孩子輔導功課
“社區(qū)的免費課堂真是給我們幫了大忙，再不用為孩子放學后沒地方去擔心了，我們也能好好工作了。”“‘第二課堂’不僅有免費托管，現(xiàn)在還加入了特色課程，真是太幸福了。”7月4日，在西安市蓮湖區(qū)大興西路社區(qū)“第二課堂”上，幾名小學生媽媽激動地說。
“官方”帶娃
想家長之所想急家長之所急
西安市蓮湖區(qū)桃園路街道大興西路社區(qū)由于特殊的地理位置及人文環(huán)境，聚集了大量外來務工人員，他們舉家搬遷來到這里做生意，卻面臨子女課后無人看管、教育脫節(jié)的難題。小學1-3年級的學生16:30就放學了，而16:30到19:00正是家長們一天當中生意最忙的時候，對于孩子的安全和學習無暇顧及，子女的課后教育和管控成了家長們頭疼的問題。
針對調研中出現(xiàn)的這段“真空期”，大興西路社區(qū)黨支部決定聯(lián)合工會籌備成立“第二課堂”。通過問卷調查、走訪調研，切實了解了轄區(qū)內外來務工人員的需求和困難后，將社區(qū)活動室精心裝扮為“第二課堂”的教室，周一至周五免費開放，于6月22日正式開課。
開課通知發(fā)出后，轄區(qū)內的農(nóng)民工、外來務工人員家庭紛紛響應，僅半天時間，“第二課堂”的八成學位就被搶占。經(jīng)過報名與面試，最終篩選出10位符合條件的農(nóng)民工家庭子女加入。
寓教于樂
讓“微課堂”豐富多彩
每天下午4點剛過，社區(qū)的老師便戴著“紅袖標”早早站在“第二課堂”門口，為前來的學生指引就坐。在進入課堂前，負責“第二課堂”的工作人員會對每個小朋友進行測溫-雙手消毒-登記-發(fā)放接送卡-領取積分本。社區(qū)黨支部書記王春葉說，雖然疫情風險有所降低，但社區(qū)對疫情的防控依舊不松懈。
在“第二課堂”里，老師首先給小朋友們進行作業(yè)輔導，然后還會不定期引進情景英語、趣味手工、律動手勢舞等一系列寓教于樂的學習活動。為了提高孩子們的學習積極性，社區(qū)工作人員還為孩子們設有累計印章兌換不同禮物的活動。
每周的手工制作課是孩子們最期盼、最喜歡的課程。在課堂上，老師通過讓孩子們觀察、觸摸、感知、思考，讓孩子們說出生活中常見到的筆筒有哪些樣子。在制作過程中，孩子們動手動腦，相互學習，互相幫助，提高學習能力，激發(fā)創(chuàng)作潛能，使孩子們品嘗到成功創(chuàng)作的喜悅。在一次次創(chuàng)作學習過程中，孩子們的想象力、創(chuàng)造力、規(guī)劃力、專注力、溝通力、思維力、協(xié)調力、責任力都得到了提升。
整合資源
通過“學生基因”影響“家庭細胞”
“孩子是祖國的花朵，是未來的希望，無論是家長、學校，還是社區(qū)，我們都有責任和義務為下一代的健康成長提供有利環(huán)境。”王春葉在開課儀式上說，“希望通過社區(qū)的‘第二課堂’，一方面為孩子們提供良好的學習環(huán)境，緩解家長的照管壓力；另一方面我們還將充分發(fā)揮轄區(qū)老教師、老干部等‘五老’力量，為農(nóng)民工家庭孩子受到良好教育而努力。”
大興西路社區(qū)黨支部將繼續(xù)聯(lián)合工會，以“第二課堂”為活動載體，發(fā)動轄區(qū)黨員志愿者資源優(yōu)勢，推行“社區(qū)+志愿者+家長+學生”四位一體管理服務模式，學生、家長、志愿者同管理、同學習、同提高，讓更多的青少年、家長走進志愿服務行列，發(fā)揮“第二課堂”的教育職能和服務職能，通過“學生基因”影響“家庭細胞”，實現(xiàn)居民素質的整體提升。
□董思 劉思雨
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