跳繩1 7 年,把承載自信、快樂、榮耀、信念的花式跳繩帶進校園,他被稱為是西安跳繩最“牛”的數(shù)學(xué)老師。
既是數(shù)學(xué)老師還是非遺花式跳繩傳承人
數(shù)學(xué)課,教了1 2 年;這根繩,跳了1 7年。他,是西安市曲江第一小學(xué)的數(shù)學(xué)老師、陜西非遺花式跳繩第五代傳承人。他叫龍博望,今年3 2 歲,每次談起跳繩,他都有說不完的話,“對于他人而言,這或許只是一根普通的跳繩,對我而言,卻是自信、快樂、榮耀以及信念……”
龍博望與跳繩的緣分始于2 0 0 4 年9月,那時他剛進入大學(xué),陰差陽錯加入了跳繩社團,原以為只是走個過程,沒想到在參與的過程中,他對花式跳繩產(chǎn)生了濃厚的興趣,“剛上大學(xué)時,我自卑于自己眼界狹窄,可每當(dāng)跳起繩,所有的不安、惶恐都會被拋之腦后,取而代之的是自信與快樂。”
曾參加全國賽事同團隊一起為陜西奪得金獎
在大學(xué)的日子里,無論風(fēng)雨,龍博望都堅持每天跳繩一小時,遇到寒暑假,他還會參與集訓(xùn),跟隨學(xué)校外出參加比賽、表演。伴隨著繩技的提升,他得到了越來越多人的認(rèn)可,“我印象最深刻的是2 0 0 6年,廣東的一所中學(xué)邀請我去他們學(xué)校教跳繩,那是我第一次坐飛機,讓我看到了更廣闊的世界。”
2 0 0 7 年,龍博望參加第八屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會花樣跳繩團體賽,同團隊一起為陜西奪得了花樣跳繩金獎。他說:“沒想到跳繩讓我登上了全國性的舞臺,那是夢開始的地方,從那以后,榮譽接踵而至……”
學(xué)生分組跳繩時突然提問數(shù)學(xué)問題
5 月1 7 日下午,西安市曲江一小,龍博望正在給學(xué)生講解數(shù)學(xué)作業(yè),“稍等一下,我給學(xué)生把問題講清楚。”
講解完題目,龍博望對筆者說,自2 0 0 9年工作之后,他的主要精力都放在了數(shù)學(xué)教學(xué)上,花樣跳繩只能在業(yè)余時間進行。
2 0 1 7 年,龍博望來到曲江一小工作,在學(xué)校成立了跳繩社團,以社團的方式兼顧工作和興趣,同時讓更多的孩子喜歡上跳繩。他鼓勵數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生加入跳繩社團,讓學(xué)生分組練習(xí)跳繩,他會趁機向休息的學(xué)生解疑答惑,“學(xué)生有時不好意思問問題,為了更好地幫助他們,我就在他們跳繩的時候冷不丁問一個數(shù)學(xué)問題,他答不上來,休息的時候我就給他講解。一學(xué)期下來,不少學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都有了很大的提升。”
家長稱寓教于樂的方法提高了孩子學(xué)習(xí)成績
如今,在曲江一小,跳繩已成為學(xué)生中的新風(fēng)尚。得知龍博望老師跳繩技術(shù)好,很多學(xué)生都要跟他一起練習(xí)跳繩,他就組織感興趣的學(xué)生早上提前到校,“一般要求學(xué)生8 點2 0 分到校,想和我練習(xí)跳繩的孩子往往7 點4 0 分就會到校了,我們一起練半小時左右。”
一位六年級的學(xué)生說:“龍老師是教跳繩的數(shù)學(xué)老師,兩頭都不誤。”
“別人問我娃數(shù)學(xué)咋學(xué)的,我總開玩笑說因為娃數(shù)學(xué)是體育老師教的。”一位學(xué)生家長笑稱,龍老師寓教于樂的教學(xué)方法,實實在在地提高了學(xué)生的成績,“現(xiàn)在孩子都愛玩手機,但龍老師能讓孩子們把手機放下,在熱愛運動的同時,提高成績,他是一個稱職的好老師。” □張鵬康
責(zé)任編輯:寧黛艷
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